听评课记录高考数学(文数)一轮复习第03单元《基本初等函数及应用》听评课记录(含详解)

听评课记录高考数学(文数)一轮复习第03单元《基本初等函数及应用》听评课记录(含详解)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学（文数）

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：第03单元《基本初等函数及应用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。他利用多媒体展示了函数图像，使学生直观地理解函数的性质。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式。他耐心讲解基本初等函数的定义和性质，同时鼓励学生积极参与，提出问题和观点。在解决函数应用问题时，张教师引导学生进行小组实验，通过实际操作来探究和解决问题。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生在教师的引导下积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。师生之间的互动质量较好，有助于学生的理解和掌握。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出较高的积极性和专注度。他们认真听讲，积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习情况良好，他们能够互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律控制得当，学生能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生能够高效地学习。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体展示了函数图像，使学生更直观地理解函数的性质。同时，他还将教学内容与信息技术相结合，引导学生进行小组实验，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师的教学目标明确且适切，符合学生的学习需求。通过本节课的学习，学生能够理解并掌握基本初等函数的定义和性质，并能应用于解决实际问题。教师在课堂上进行了有效的引导和教学，使学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对基本初等函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们对函数的定义、性质和图像有了清晰的认识，并能够运用这些知识解决相关问题。此外，学生对函数的应用技能也有一定的掌握程度，能够将所学知识应用于解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他鼓励学生积极思考、勇于探索，培养学生的解决问题能力和创新意识。通过小组实验和讨论，学生能够培养团队合作精神和交流沟通能力。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师本节课的整体印象良好。他准备工作充分，教学过程流畅，能够有效地引导学生学习。张教师的教学方法灵活多样，结合了讲授、讨论和实验等多种教学方式，使学生能够更好地理解和掌握知识。他注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提出问题和观点，提高了学生的学习积极性和合作能力。此外，张教师对课堂纪律控制得当，使学生能够专注地学习。

2.改进建议：

尽管张教师的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的思维能力和创新能力。其次，教师可以增加学生的实践操作机会，让学生通过实际操作来加深对函数性质的理解。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估教师的教学，可以帮助教师发现问题并进行改进。同时，学校可以提供一些支持措施，如教学培