人教新课标数学一年级下册：7 《找规律》听评课记录3

人教新课标数学一年级下册：7《找规律》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标数学一年级下册

班级/年级：一年级（3）班

教学主题或章节：7《找规律》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在实践中掌握找规律的方法。同时，张老师还设计了一些有趣的实验，让学生在动手操作中加深对知识的理解。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频繁，质量较高。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们遵守课堂纪律，有序学习。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握找规律的方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识找规律，并在实践中运用到实际问题中。

2.知识掌握：

学生们对找规律的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用规律解决问题。在课堂练习和作业中，学生们展示了对知识的掌握程度，能够独立完成相关题目。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生们观察、思考，激发他们对数学的兴趣和好奇心。通过小组合作和讨论，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，同时也培养了他们的情感态度和价值观。但在个别学生的学习状态和课堂参与度方面，仍需进一步加强关注和引导，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。学生们在知识掌握和技能掌握方面取得了较好的成绩，同时在情感态度和价值观方面也得到了培养。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师可以更加关注课堂上学生的学习状态和参与度，通过提问、互动等方式激发学生的积极性和兴趣。其次，可以适当增加一些实际案例和应用，让学生更好地理解找规律的知识点。此外，可以利用现代教育技术和工具，提供更多的互动和实践机会，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和