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文档简介

二年级上册数学听评课记录《第4单元第二课时2、3的乘法口诀》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级（1）班

教学主题或章节：第4单元第二课时2、3的乘法口诀

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节的目标和内容都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解乘法口诀的同时，培养了他们的合作意识。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们分组进行合作学习，互相讨论、分享，学习氛围浓厚。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握2、3的乘法口诀，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地背诵2、3的乘法口诀，并在实际计算中运用。

2.知识掌握

学生们对2、3的乘法口诀的理解和记忆情况良好，能够准确地背诵和应用。通过课堂练习和作业情况来看，学生们对乘法口诀的掌握程度较高，计算错误较少。

3.情感态度价值观

本课时教学中，张华老师注重培养学生的合作意识和积极的学习态度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们分组进行合作学习，互相讨论、分享，培养了团队合作精神。同时，通过数学游戏和实际操作，学生们体验到了数学的乐趣，增强了对数学学科的兴趣，促进了情感态度价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生们学习状态积极。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能引导学生主动学习，又能培养学生的合作意识。此外，张华老师有效利用现代教育技术，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，课堂提问可以更加有针对性和深度，引导学生进行思考和探讨。其次，可以增加一些实际操作和数学游戏，让学生在实践中体验和理解乘法口诀。最后，可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并进行评课。同时，可以教师培训和教研活动，分享教

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