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文档简介

人教版数学四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》（第3课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学四年级下册第三单元《运算定律与简便计算》

班级/年级：四年级三班

教学主题或章节：第3课时

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

-开始阶段：教师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题，导入方式有效。

-展开阶段：教师采用讲授和小组讨论相结合的方式进行教学，让学生在实践中理解和掌握运算定律。同时，教师引导学生运用多媒体进行自主学习，提高学生的学习兴趣。

-结束阶段：教师对本节课的内容进行总结归纳，布置作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度良好，能主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能相互帮助和讨论。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体和网络资源，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解和掌握运算定律，并能运用其进行简便计算。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对运算定律有了清晰的理解，并能运用到实际计算中。

2.知识掌握：学生对运算定律的知识点理解和记忆情况良好，能准确表述运算定律的内容。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能熟练运用运算定律进行简便计算，解答练习题和实际问题。

3.情感态度价值观：本节课的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。教师通过积极鼓励学生，让他们感受到数学的乐趣和重要性，促进了学生的全面发展。学生表现出对数学学习的兴趣和自信心，能积极面对学习中的挑战，与同伴合作解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课给我留下了深刻的印象，教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的学习态度，合作解决问题。

2.改进建议：

-针对存在的问题，我建议教师在课堂导入阶段更加注重激发学生的兴趣，可以通过引入实际生活中的例子，让学生感受到数学的实用性。

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探索的机会，培养学生的独立思考能力。同时，教师应加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生达到学习目标。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的鼓励和表扬，提高学生的自信心和积极性。此外，教师应合理安排课堂时间，确保课堂节奏流畅，避免学生疲劳。

3.后续跟踪：我认为需要后续听课跟进改进情况，以持续了解教师的教学效果和学生的学习进展。为了帮助教师成

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