苏科版数学七年级上册1.2《活动 思考》听评课记录

苏科版数学七年级上册1.2《活动思考》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.2《活动思考》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对各个环节的时间分配合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，让学生思考如何解决这个问题。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究问题的解决方法。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对知识的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括引导学生掌握活动思考的基本方法，培养学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对活动思考的方法有了较好的理解和应用。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了深入的理解和记忆，对活动思考的相关概念和原理掌握较为扎实。在技能方面，学生们能够运用所学知识解决实际问题，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的思考能力、创新意识和合作精神。学生们在课堂上积极参与讨论，展示出对数学学习的热情和对同学的尊重。同时，通过解决实际问题，学生们增强了社会责任感和实践能力，促进了全面发展。

总体来看，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面取得了显著的进步。但在部分学生的课堂参与度和合作程度上仍有待提高，教师可以进一步关注这部分学生的需求，调整教学策略，以提高整体的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上的参与度较高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够有效运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。针对存在的问题，我提出以下具体改进措施：

（1）在课堂导入阶段，可以更加注重激发学生的兴趣和思考，例如通过生活实例或趣味问题引导学生进入学习状态。

（2）在学生合作学习环节，可以加强对学生合作过程的指导，提高学生之间的交流和合作效果。

（3）在课堂总结阶段，可以加强对学生学习成果的展示和评价，提高学生的学习动力和成就感。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

（1）定期教研活动，分享教学经验和