苏科版数学九年级下册6.7《相似三角形的应用》听评课记录

苏科版数学九年级下册6.7《相似三角形的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.7《相似三角形的应用》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点，引导学生回顾旧知识，为新课的学习做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等。在讲授过程中，教师语言清晰、表达准确，能够引导学生理解和掌握相似三角形的应用。在讨论环节，教师鼓励学生积极参与，培养学生的思维能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识点。布置的作业具有针对性和适量，能够巩固学生所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予解答和指导。学生参与度较高，积极提问和回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对相似三角形的应用表现出浓厚的兴趣。学生在课堂上的专注度较高，能够跟随教师的思路进行学习。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和分享学习心得。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生清晰地传达了学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对相似三角形的应用有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对相似三角形的应用知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动和作业展示中，学生能够运用所学知识解决实际问题，显示出对知识的掌握程度较高。学生对相关技能的掌握也较好，能够运用三角形相似的性质进行计算和证明。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极参与讨论和思考。通过相似三角形的应用，学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和热情。同时，教师还注重培养学生的团队合作精神，使学生在学习过程中形成积极向上的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得教学更加贴近学生的需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生进行深入思考。其次，教师可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地理解相似三角形的应用。最后，教师在课堂上的反馈可以更加具体和及时，帮助学生及时纠正错误和巩固知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学研讨