六年级数学下册听评课记录《5 数学广角-鸽巢问题》41-人教版

六年级数学下册听评课记录《5数学广角——鸽巢问题》41-人教版一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：鸽巢问题

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过思考和交流来理解鸽巢问题的本质。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论和问题解答。学生参与度较高，反应积极，表现出对问题的思考和兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够专注地听讲和参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具等，使得教学内容更加生动直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握鸽巢问题的解决方法，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和学生的解答情况来看，大部分学生能够达到这个目标。他们能够理解鸽巢问题的基本概念，并能够运用所学的解决方法来解答相关问题。

2.知识掌握：

学生对鸽巢问题的知识点理解和记忆情况较好。他们能够记住鸽巢问题的定义和解决方法，并能够运用这些知识来解答不同难度的问题。对于一些较复杂的问题，学生可能需要进一步的指导和练习来提高他们的解题能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。通过解决实际问题，学生能够感受到数学的实用性和趣味性，从而增强对数学学科的兴趣和信心。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和沟通表达能力，促进他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师对教材内容的把握准确，教学设计合理，能够激发学生的兴趣和思考。最突出的优点是教师能够有效地引导学生通过讨论和思考来理解鸽巢问题的本质，培养了学生的思维能力和解决问题的能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，例如通过故事或实际案例来引起学生的兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和问题解答中，提高学生的参与度。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，帮助那些解题能力较弱的学生提高他们的解题技巧。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以及时发现问题并进行调整。为了帮助教师进一步提升教学质量