人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》（第1课时）听评课记录

人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》（第1课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版数学二下第七单元《万以内的加法和减法一》

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：第1课时

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备好。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生在实践中掌握加法和减法的运算规律。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，积极回答问题，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习也较为融洽，大家在小组讨论中互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。在课堂上，他运用多媒体课件展示运算过程，使得抽象的数学概念变得直观易懂。此外，他还运用在线教学平台进行互动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学活动紧紧围绕加法和减法运算展开，旨在让学生掌握计算方法，培养学生的数学思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练进行万以内的加法和减法运算。

2.知识掌握

学生们对加法和减法的基本概念有了较为深刻的理解，能够正确运用运算规律进行计算。通过课堂提问和练习，大部分学生能够迅速准确地回答问题，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实际操作中表现出较高的技能掌握程度，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

张华老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，在课堂上给予学生充分的鼓励和肯定。通过设置不同难度的题目，让学生在挑战中感受到数学的乐趣，进一步激发学生对数学学科的兴趣。此外，本节课还通过小组合作学习，培养了学生的团队合作意识和沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学基本功扎实，对教材内容把握准确，教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以尝试更多样化的方式激发学生的兴趣；在小组讨论环节，可以进一步关注学生之间的交流和合作，确保每个学生都能参与到讨论中来；此外，在作业布置方面，可以适当增加一些拓展性题目，培养学生的思维能力。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师在今后的教学中，多关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，提高课堂实效。同时，加强教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，共享教学资源，提高教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师的课堂进行持续关注。在课后，与张华老师进行交流，