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文档简介

人教版数学一年级上册《第三单元第4课时分与合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第三单元第4课时分与合

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的分水果游戏导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生通过实际操作来理解和掌握分与合的概念。

结束阶段，张老师对学生的学习情况进行总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生反应积极，参与度高。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出积极的兴趣和专注度，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们都能遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和在线教学平台，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，张老师设计的教学活动有效地帮助学生理解和掌握了分与合的概念。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中通过实际的操作和讨论，对分与合的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的概念来解决问题，并展示出对相关技能的掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和合作精神，通过分水果游戏的互动，学生们体验到了合作解决问题的乐趣，促进了他们的全面发展。同时，张老师鼓励学生积极参与，给予肯定和鼓励，增强了学生对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样，有效地促进了学生的学习。最突出的优点是张老师能够通过生动的实例和互动活动，激发学生的兴趣和参与度，使得他们对分与合的概念有了深刻的理解和实践体验。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动中，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出自己的见解和解决方案，以提高学生的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的利用上，可以尝试更多的多媒体技术和在线教学工具，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和评估，可以及时发现教学中存在的问题，并提供针对性的指导和建议。同时，计划采取

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