北师大版高中数学（选修4-4）同步配套教听评课记录：第二章 章末复习课

北师大版高中数学（选修4-4）同步配套教听评课记录：第二章章末复习课一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（选修4-4）

班级/年级：高二年级

教学主题或章节：第二章章末复习课

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对复习课的内容和目标有明确定位。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题引导学生回顾本章的知识点，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对重点知识点进行讲解，并通过例题进行分析。同时，教师引导学生进行小组讨论，巩固知识点。结束阶段，张教师对本章内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重师生交流，与学生互动频繁。鼓励学生提问和发表见解，对学生的回答给予及时反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。小组合作学习有序进行，学生之间互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师在复习课中对学生的掌握程度进行了全面的梳理。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对章节内容有了更深刻的理解和记忆。

2.知识掌握：

从课堂回答和练习情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。能够运用所学知识解决实际问题，对技能的掌握程度较高。但在部分细节问题上，仍有部分学生存在模糊认识，需要进一步巩固。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张教师注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和发表见解。通过小组合作学习，学生培养了团队合作精神和交流沟通能力。此外，教师还引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养学生的应用意识。在课堂氛围中，学生表现出对数学学科的喜爱，对学习持积极态度。

整体来说，本节课的教学效果较好，教学目标达成度较高。学生对知识点的理解和记忆情况较好，技能掌握程度较高。在情感态度价值观方面，教师注重培养学生的学习兴趣、自信心和团队合作精神。但在部分细节问题上，仍需进一步关注和巩固。建议教师在今后的教学中，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，教学目标明确，教学方法得当。张教师对课堂的掌控能力强，师生互动频繁，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高课堂教学的趣味性和效率。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些细节值得改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化，引导学生深入思考。其次，针对学生的薄弱环节，教师可以适当增加课后辅导，帮助学生巩固知识。最后，教师可以进一步加强与其他学科的融合，提高学生的综合运用能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够