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文档简介

苏教版二年级上册数学《4-1平均分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《4-1平均分》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际分水果的问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，让学生在分组实验中亲自动手操作，加深了对平均分的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式能激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在分组合作学习中，学生们能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了多媒体教学技术，通过动画和互动游戏等形式，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解平均分的概念，掌握平均分的方法，并能够运用平均分解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对平均分有了清晰的认识，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对《4-1平均分》的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够理解平均分的概念，掌握平均分的方法，并能够运用平均分解决实际问题。此外，学生们在课堂上的讨论和实验操作中，展示了他们对知识的深入思考和运用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过分水果的实际问题，学生们体会到了数学与生活的紧密联系，增强了学习数学的兴趣和信心。同时，通过分组合作学习，学生们培养了团队合作精神和沟通能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出很高的积极性和参与度。最突出的优点是张老师能够结合生活实际，让学生们直观地理解平均分的概念，并且通过分组实验和讨论，提高了学生的动手操作能力和团队协作能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用现代教育技术，如多媒体动画，以吸引学生的注意力。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个学生都有足够的机会参与到课堂讨论和实验操作中。

3.后续跟踪

我认为有必要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解教学改进情况的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期的

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