岭南版美术九上第7课《装饰与生活》听评课记录2

岭南版美术九上第7课《装饰与生活》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：美术

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第7课《装饰与生活》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师在课前制定了清晰的教学计划，对教材内容进行了详细解读，并准备了相关的教具和多媒体资源。在教学资源方面，张老师充分利用了教材、图片、视频等多种资源，为学生的学习提供了丰富的视觉和听觉体验。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示一系列生活中的装饰品图片，激发学生的兴趣，并引导他们思考装饰品与生活的关系。这种导入方式生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，张老师详细讲解了装饰品的设计原理和制作方法，并通过示范的方式进行展示。同时，张老师还学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和创作思路。这种教学方法能够提高学生的参与度和思考能力。

结束阶段，张华老师对学生的作品进行了点评和总结，并布置了相关的作业。张老师还提醒学生将所学知识应用到生活中，培养他们的创新意识和实践能力。

3.师生互动：

在整节课中，张华老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题和意见。学生们也积极参与课堂讨论，展示自己的创作成果。师生之间的互动质量较好，能够促进学生的思考和交流。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，并积极展示自己的作品。学生们之间的合作学习情况也较好，他们相互借鉴、互相帮助，形成了一种良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上能够有效控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂纪律规定。在时间分配方面，张华老师合理分配了各个环节的时间，使得课堂节奏紧凑而有序。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体投影仪、电脑等，为学生的学习提供了便利和支持。通过展示图片、播放视频等方式，张老师能够更直观、生动地展示教学内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要是让学生了解装饰与生活的关系，掌握装饰品的设计原理和制作方法，并能够将所学知识应用到实际生活中。通过张华老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，他们对装饰与生活的关系有了更深入的理解，并能够运用所学知识进行装饰品的设计和制作。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够理解装饰与生活的关系，并掌握装饰品的设计原理和制作方法。在课堂展示和作业作品中，学生们能够运用所学知识进行创作，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识与技能的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过装饰与生活的实例分析，学生们能够感受到装饰品对生活的重要性，增强对美的感知和欣赏能力。同时，通过创作装饰品，学生们能够培养自己的创新意识和实践能力，提高对生活的热爱和关注。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，为学生提供了丰富的学习资源和支持，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地给予学生自主学习的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高他们的自主学习能力。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习进度的监控，及时调整教学节奏，确保每个学生都能够跟上课堂进度。此外，张老师还可以在教学评价方面进行一些改进，比如通过定期的作品展示和评价，激发学生的创作热情和竞争意识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解张老师在教学中的优点和不足，并提供相应的支持和指导。为了帮助张老师提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他