人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》听评课记录1

人教版数学一年级下册2.3《十几减几的减法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教版数学一年级下册

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：2.3《十几减几的减法》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片和多媒体等教具，帮助学生更好地理解十几减几的减法。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过引入日常生活中的实例，激发学生的兴趣，有效地导入了新课。在展开阶段，张教师选择了适合一年级学生的教学方法，如讲授、讨论和练习等，帮助学生理解和掌握十几减几的减法。在结束阶段，张教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并引导学生进行思考。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中也能够积极地参与和互相帮助。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有序地进行学习和练习。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等，帮助学生更好地理解和练习十几减几的减法。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前设置了明确且适切的教学目标，包括学生能够理解和掌握十几减几的减法，能够运用所学的知识解决实际问题等。通过观察学生们在课堂上的表现和完成作业的情况，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对十几减几的减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况显示，他们对十几减几的减法的知识点有较好的理解和记忆。学生们能够在教师的引导下，运用所学的知识进行计算和解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过引入日常生活中的实例和鼓励学生互相帮助，张教师激发了学生对数学的兴趣，并培养了对学习的积极态度。同时，通过小组合作学习，学生们学会了合作、分享和尊重他人，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张教师准备充分，教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，对十几减几的减法有了较好的理解和掌握。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，提高学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张教师在课堂互动中可以更多地给予学生自主思考的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新意识。其次，张教师可以加强对学生学习情况的个别关注，针对不同学生的学习需求进行差异化教学，帮助每个学生都能更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、教研活动等方式，提供给张教师更多的教学反馈和指导，帮助她进