苏教版二年级上册《5的乘法口诀》听评课记录

苏教版二年级上册《5的乘法口诀》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级上册

教学主题或章节：《5的乘法口诀》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过讲解乘法口诀的由来和意义，激发了学生的兴趣，为新知识的学习打下了基础。展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解口诀的同时，学会了如何运用口诀进行乘法计算。结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问和解答问题及时，反馈及时，有利于学生思维的发展和学习兴趣的培养。学生参与度高，反应积极，表现出对乘法口诀的兴趣和热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的充分讲解，又给予了学生足够的思考和练习时间。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学、互动式白板等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生对乘法口诀的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《5的乘法口诀》的知识点，培养学生运用口诀进行乘法计算的能力。通过张教师的引导和学生的自主学习，大部分学生能够达到预期的学习目标，对乘法口诀有了深入的理解和记忆，能够运用口诀进行简单的乘法计算。

2.知识掌握

学生们对《5的乘法口诀》的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问、互动讨论和练习，学生们能够熟练地背诵口诀，并能解释口诀的意义。在实际计算中，学生们能够灵活运用口诀，准确地进行乘法计算。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解乘法口诀的由来和意义，张教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，培养学生对数学的兴趣和热情。同时，张教师鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。在课堂互动中，张教师关注学生的情感需求，鼓励学生积极思考、提问，培养学生的自信心和创新精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度高，教学设计合理，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和热情。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁，课堂氛围良好。总体来说，本节课的最突出优点是教学目标明确，教学方法得当，学生学习效果明显。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的自主学习能力和创新思维。其次，在课堂互动中，可以进一步增加学生之间的合作学习，提高学生的团队合作能力和沟通能力。此外，可以适当增加一些数学应用题的练习，让学生在实际应用中巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课堂上继续观察张教师的教学实践，并定期与张教师进行交流和反馈。可以一些教学研讨活动，让张教师分享教学经验和心得，同时也可以邀请其他教师分享他们的教学方法