数学人教三年级上册第九单元《 第1课时数学广角-集合》听评课记录

数学人教三年级上册第九单元《第1课时数学广角——集合》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教三年级

教学主题或章节：第九单元《数学广角——集合》第1课时

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的集合游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心，起到了很好的效果。

展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解集合概念的基础上，通过小组讨论进一步深化对集合的认识。

结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论氛围浓厚。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画和图片帮助学生更好地理解集合的概念。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了合理的教学目标，包括让学生理解集合的概念、掌握集合的表示方法以及能够运用集合解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对集合的概念有了清晰的认识，能够正确运用集合的表示方法。

2.知识掌握

学生们对集合的知识点理解和记忆情况较好。他们能够理解集合的概念，记住集合的表示方法，如用大括号表示集合等。同时，学生们对集合的技能掌握程度也较高，他们能够运用集合的方法解决实际问题，如找出教室里所有的学生等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过讲解集合的实际应用，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，老师鼓励学生积极参与讨论和合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师对教学内容吃得透，教学设计合理，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是教师与学生的互动充分，课堂气氛活跃，学生参与度高。此外，张华老师对课堂纪律的把控能力强，教学时间分配合理，能够保证教学目标的顺利完成。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张华老师可以更多地给予学生自主探索的机会，让学生通过实践活动来加深对集合概念的理解。同时，教师在讲授集合的表示方法时，可以结合更多的实际例子，让学生更好地理解和运用集合的表示方法。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师进行后续听课。在听课过程中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否有效。同时，可以与张华老师进行沟通