三年级上册数学听评课记录《 第七单元 第1节 【第一课时】认识四边形 》人教新课标

三年级上册数学听评课记录《第七单元第1节【第一课时】认识四边形》人教新课标一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：第七单元第1节认识四边形

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等的使用计划一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引导学生关注四边形的特点，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张老师采用了讲授与讨论相结合的教学方法，让学生在探究中认识四边形的性质。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能及时给予学生反馈。学生参与度高，课堂气氛活跃，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括认识四边形、理解四边形的性质以及能够运用四边形的相关知识解决实际问题。通过张老师的教学，学生们较好地达到了预期的学习目标，对四边形有了较为深刻的认识，能够在实际问题中运用所学知识。

2.知识掌握

学生们在张老师的引导下，对四边形的知识点有了较好的理解和记忆。他们对四边形的定义、性质和特点有了清晰的认识，同时能够通过观察、操作等实践活动，加深对四边形概念的理解。在技能掌握方面，学生们能通过画图、剪纸等方式，创作出符合四边形特征的图形，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、观察能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，能够自主探究、合作交流。这种教学方式有助于提高学生的学习兴趣，培养他们对数学学科的热爱。同时，通过解决实际问题，学生们能够感受到数学在生活中的应用，从而增强其解决实际问题的信心和勇气。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学准备充分，教学过程清晰流畅，教学方法得当。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养了学生的合作意识和自主学习能力。同时，张老师有效地利用了现代教育技术，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂互动环节，可以增加更多生生互动的机会，让学生在交流中发现问题、解决问题，提高课堂的活跃度。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多的实际案例和课外阅读材料，拓宽学生的知识视野。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经验和改