北师大版数学五年级上册4.1《比较图形的面积》听评课记录2

北师大版数学五年级上册4.1《比较图形的面积》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：4.1《比较图形的面积》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察、操作和思考，理解并掌握比较图形面积的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时给予学生反馈和指导。学生参与度较高，积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示图形和动画等方式，增强了教学的直观性和趣味性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解比较图形面积的方法和能够运用这些方法解决实际问题。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解并运用比较图形面积的方法，解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解图形面积的概念，记住比较面积的方法，并能运用这些方法进行计算和解决问题。对于一些基础知识和技能的掌握程度较高，但对于一些更深入的问题，部分学生还需要进一步的引导和辅导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度和价值观的培养。张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考和参与课堂活动，培养学生的探究精神和合作意识。通过解决实际问题，学生能够感受到数学与生活的联系，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，教师也引导学生正确对待困难和挫折，培养他们的坚持和努力精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法得当。张老师注重学生的参与和互动，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。教学技术使用恰当，对教学效果起到了良好的支持作用。学生对本节课的内容理解和记忆情况较好，能够达到预期的学习目标。

最突出的优点是张老师的教学方法灵活多样，能够根据学生的实际情况进行调整和引导。张老师注重学生的参与和互动，能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。教学技术使用得当，对教学效果起到了良好的支持作用。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，张老师可以进一步增加学生的自主学习和探究活动，鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

(2)张老师在课堂管理方面已经做得很好，但还可以进一步加强学生的学习策略指导，帮助学生掌握有效的学习方法和技巧，提高学习效率。

(3)张老师可以进一步加强与学生的个别辅导和交流，关注每个学生的学习进步和问题，及时给予指导和帮助。

3.后续跟踪：

需要进行后续听课跟进改进情况。将定期观察张老师的课堂教学，并提供反馈和建议，帮助张老师进一步提升教学质量。同时，计划采取以下支持措施帮助张老师成长：

(1)提供专业培训和学术交流机会，让张老师能够不断学习和了解最新的教学