苏教版三年级数学下册第六单元《6.面积单位之间的进率》听评课记录

苏教版三年级数学下册第六单元《6.面积单位之间的进率》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版三年级

教学主题或章节：第六单元《6.面积单位之间的进率》

听课人员信息：

姓名：李华

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解面积单位的基础上，掌握了面积单位之间的进率。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价。学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极思考。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使得教学内容更加生动形象，有助于提高教学效果。同时，张老师还注意引导学生运用所学知识进行实际操作，进一步巩固所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解面积单位之间的进率，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对面积单位之间的进率有了清晰的认识，并能运用所学知识进行计算和解决问题。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出面积单位之间的进率，并能运用公式进行计算。此外，学生们对技能的掌握程度也较高，他们能够独立完成课堂练习和作业，显示出对面积单位转换的熟练运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂上张老师对面积单位的实际应用的讲解，学生们能够理解到数学与生活的紧密联系，培养了对数学的兴趣和好奇心。同时，课堂上鼓励学生之间的合作和交流，促进了学生的团队合作能力和沟通能力的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，使得学生们能够更好地理解和掌握知识。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，可以增加学生之间的互动交流，鼓励学生提问和解答问题，提高学生的思维能力和解决问题的能力。最后，可以利用多媒体教学资源，例如教学软件或在线平台，为学生提供更多样化的学习资源和练习题，帮助学生更好地巩固知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学技巧和专业知识的培训，帮助教师更好地运用现代教育技术和工具。其次，鼓励教师之间的交流和合作，