四年级上册数学听评课记录《两位数乘三位数-铺地锦》人教版

四年级上册数学听评课记录《两位数乘三位数--铺地锦》人教版一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：两位数乘三位数--铺地锦

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，利用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过一个有趣的铺地锦故事导入新课，激发了学生的兴趣，引发了学生的思考。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法，引导学生通过合作学习探索两位数乘三位数的计算方法。

（3）结束阶段：张老师对学生的学习成果进行了总结归纳，并布置了相关的作业，巩固了所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂活动。学生们在小组合作学习中相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师有效控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学工具，通过展示计算过程和相关的数学图形，增强了教学的直观性和生动性，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生能够理解和运用两位数乘三位数的计算方法的教学目标。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够熟练地计算两位数乘三位数的题目，并对计算过程有清晰的理解。

2.知识掌握：

学生们对两位数乘三位数的基本知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握计算的步骤和方法，并能正确进行计算。此外，学生们还能够理解乘法运算的意义，并能将其应用到实际问题中。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过创设有趣的情境和实际问题，学生们能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和自信心。在小组合作学习中，学生们培养了合作精神和团队意识，促进了他们的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学在目标达成、知识掌握和情感态度价值观的培养方面取得了较好的效果。学生们在课堂上积极参与，表现出对数学学科的兴趣和热情。但在个别学生的理解和应用能力上仍需加强，建议张老师在后续的教学中针对这部分学生进行有针对性的辅导，以提高他们的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和主动性。张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上能够保持专注和积极参与。此外，张老师有效地利用了现代教育技术，使教学更加生动和直观。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们提出问题和解决问题，以提高学生的思维能力和创新意识。其次，在课堂互动中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助，以提高他们的学习效果。此外，张老师还可以加强与其他学科教师的交流与合作，整合学科资源，提高教学的综合性。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的交流与学习机会。其次，鼓励教师