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文档简介

苏教版小学数学六年级上册第三单元《分数除法》一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学六年级上册第三单元《分数除法》

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：分数除法的基本概念和运算方法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：小学数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对教学计划有清晰的规划，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段：张老师通过一个实际例子导入新课，引发学生的兴趣，效果良好。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过实际操作和思考来理解分数除法的概念和运算方法。

结束阶段：张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极，能够积极回答问题和参与讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够保持安静并专注于课堂活动。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学资源，这些技术对教学效果提供了有力的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生的发展需求。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数除法的概念和运算方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们对分数除法的基本概念和运算方法有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生们能够正确运用所学知识进行分数除法的计算，并对相关知识点有一定的掌握。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极思考和参与课堂活动。学生们在课堂上表现出积极的学习态度和合作精神，能够主动与同伴交流和讨论问题。通过教学，学生们不仅掌握了知识，也在一定程度上促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，引导学生更快速地进入学习状态。其次，张老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。最后，张老师可以加强对学生的反馈和评价，及时了解学生的学习情况，并根据学生的反馈进行调整。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教学研讨活动，让教师们分享教学经验和心得，共同学习和成长。同时，学

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