七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律听评课记录新湘教版

七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律听评课记录新）湘教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：七年级数学上册第7课时有理数的加法运算律

听课人员信息

听课人姓名：李芳

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过一个实际问题引入有理数的加法运算律，激发学生的兴趣，让学生思考并发现规律。

展开阶段，张老师运用了讲授法和例子解释，让学生通过小组讨论和实验验证有理数的加法运算律，加深学生对知识点的理解。

结束阶段，张老师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生表达自己的观点。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格管理课堂纪律，学生们都能遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更直观、生动，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能达到预期的学习目标，对有理数的加法运算律有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生们在课堂上通过张老师的引导和自主学习，对有理数的加法运算律的理解较为深入，能运用所学知识解决实际问题。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能熟练进行有理数的加法运算。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力，鼓励学生积极探索和合作交流。这有助于提高学生对数学学科的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

总体来说，张老师的课堂教学效果良好，学生们在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。但在今后的工作中，张老师可以进一步关注课堂上学生个体差异的存在，针对不同学生的需求进行差异化教学，使更多的学生能够更好地理解和掌握数学知识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师的教学计划严谨，教学方法灵活多样，注重学生的参与和互动。最突出的优点是张老师能够引导学生通过实际问题发现数学规律，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师可以在课堂上更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。其次，可以增加一些互动环节，如小组竞赛、游戏等，进一步提高学生的参与度和积极性。此外，张老师可以利用多媒体技术展示更多的教学案例和实际应用，使学生更好地理解有理数的加法运算律。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师是否能够落实改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训和研讨