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文档简介

二年级苏教版数学上册《认识平行四边形》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：认识平行四边形

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生认识并理解平行四边形的概念及其特性。通过张老师的讲解和各种教学活动的开展，学生们能够明确平行四边形的定义，了解其特性，并在实际问题中运用平行四边形的知识。从课堂表现和作业完成情况来看，学生们基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在知识掌握方面，学生们通过观察、操作、讨论等方式，对平行四边形的定义、特性有了较为清晰的认识。在课堂练习和课后作业中，学生们能够正确识别平行四边形，并运用相关知识解决实际问题。但仍有部分学生对于平行四边形的具体特性的理解不够深入，需要在后续的教学中加强巩固。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与，培养了学生的合作意识和探究精神。学生们在课堂上的表现积极，乐于与他人交流分享，对数学学习保持了浓厚的兴趣。此外，张老师还通过联系生活实际，让学生感受到数学的实用价值，有助于培养学生解决实际问题的能力。

总体来说，本节课在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的教学效果。但在知识掌握方面，仍有部分学生需要进一步巩固，教师应在后续教学中给予关注和指导。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张老师以清晰的教学目标，丰富的教学手段，有效地实现了教学目标。学生在课堂上积极参与，课堂气氛活跃，表现出对平行四边形知识的良好掌握。张老师注重学生能力的培养和情感态度的引导，使得学生在知识学习的同时，也得到了全面发展。

2.改进建议：

虽然本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，激发学生的学习兴趣；在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的独立思考能力；在作业布置上，可以更多考虑学生的个体差异，做到因材施教。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续跟进听课，并对张老师在教学过程中的实施情况进行观察和指导。同时，可以教师培训和交流活动，让更多的教师分享张老师的教学经验和改进

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