苏教版小学数学三年级下册第六单元听评课记录（整单元）

苏教版小学数学三年级下册第六单元听评课记录（整单元）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版小学数学三年级下册第六单元

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整单元的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段：张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解概念的同时，通过小组讨论巩固知识。同时，张老师还安排了适量的实验活动，让学生在实践中掌握数学原理。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了详细的总结，布置了有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验活动。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解本单元的基本概念，掌握相关的数学技能，以及培养学生的合作意识。通过张老师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够清晰地解释本单元的基本概念，并在实际问题中运用所学知识。对于相关数学技能的掌握程度也较高，大多数学生能够熟练地进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

张老师注重培养学生的全面发展，通过鼓励学生参与课堂讨论、合作学习和实验活动，激发了学生对数学的兴趣和热情。学生们表现出积极的学习态度，愿意主动探索问题，并乐于与同伴合作。这有助于培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加注重激发学生的兴趣，可以通过与生活实际相关的例子来引起学生的思考。其次，张老师在课堂提问时可以更加关注学生的思考过程，引导学生进行深入的思考和探讨。此外，张老师可以加强对学生的个别关注，及时发现和解决学生在学习过程中遇到的问题。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解张老师的教学进展和存在的问题，并提供相应的支持