北师大版高中数学（必修5）2.2《三角形中的几何计算》听评课记录

北师大版高中数学（必修5）2.2《三角形中的几何计算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学（必修5）

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.2《三角形中的几何计算》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。他利用多媒体展示了几个实际问题，激发了学生的兴趣，为新知识的学习打下了基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他对三角形中的几何计算进行了深入的讲解，并通过例题展示了计算过程。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题。这样的教学方法使得学生能够更好地理解和掌握知识。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了重点和难点。他布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的兴趣和好奇心。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出积极的學習态度和较高的专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张教师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解三角形中的几何计算方法，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对三角形中的几何计算有了较好的理解和掌握，并能够运用所学知识解决实际问题。

2.知识掌握：

学生们对三角形中的几何计算知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用相关公式和定理进行计算，并对计算过程有清晰的认识。然而，仍有部分学生在处理复杂问题时，对于公式的运用和计算过程的掌握有待提高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过鼓励学生积极参与讨论和思考，培养了学生的主动学习和思考问题的能力。同时，他在教学中注重培养学生的团队合作意识和交流能力，使得学生在学习过程中能够更好地与他人合作，提高了他们的沟通能力和团队协作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的掌握程度很高，能够清晰地讲解知识点，并通过生动的例子引导学生理解和运用。他运用现代教育技术手段，使得课堂更加生动有趣。学生们在课堂上表现出积极的参与态度和学习热情，他们能够主动参与讨论，与同学合作解决问题。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生之间的良好互动和积极的学习氛围。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张教师在讲授过程中可以更多地关注学生的反应，适时调整讲解的速度和深度，以确保学生能够跟上教学进度。其次，在学生讨论环节，教师可以更加引导学生的思考，提供更多的问题和案例，激发学生的思维能力和创新意识。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们提高学习成绩。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我建议学校可以定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，并提供专业培训和指导，帮助教师提升教学水平