高考数学(理数)一轮复习听评课记录：5.4《三角恒等变换》(含解析)

高考数学(理数)一轮复习听评课记录：5.4《三角恒等变换》(含解析)一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高考数学(理数)

班级/年级：高三一班

教学主题或章节：5.4《三角恒等变换》(含解析)

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对《三角恒等变换》这一章节的内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、PPT等多媒体教学工具，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过复习上节课的内容，自然导入新课，使得学生能够快速进入学习状态。在展开阶段，张老师运用了讲授和PPT展示相结合的方式，对三角恒等变换的定义、公式和推导进行了详细的讲解。同时，张老师还通过例题解析，让学生更好地理解和掌握知识点。在结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结，布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节让学生积极参与，提高了学生的思维能力。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，与同学之间进行积极的讨论和交流，展现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，PPT的使用使得教学内容更加直观、生动，有助于学生对知识点的理解和记忆。同时，通过多媒体展示例题和解析，使得学生能够更好地消化和吸收知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对《三角恒等变换》这一章节的知识点和技能的学习目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角恒等变换的定义、公式和推导有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和练习，大部分学生能够正确运用三角恒等变换的公式进行计算和解决问题。对于技能的掌握程度，学生们能够在老师的引导下，独立完成相关的练习题，显示出较好的应用能力。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考。通过小组合作学习，学生们展现了团队合作的精神和互相帮助的态度。这有助于学生的全面发展，培养他们的自主学习能力和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，对《三角恒等变换》这一章节的内容进行了深入的讲解和剖析。他的教学方法灵活多样，注重师生互动和学生的主体地位，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过PPT的直观展示，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂上的讲授时间相对较多，可以进一步增加学生的自主学习和讨论时间，培养学生的独立思考能力。其次，对于学生的作业和练习反馈，可以更加及时和详细，帮助学生及时发现和纠正自己的错误。此外，张老师可以进一步丰富课堂活动，例如通过数学实验等方式，让学生更加直观地感受和理解三角恒等变换的应用。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进情况的实际效果。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，定期的教研活动，让张老师有机会与其他教师分享教学经验和心得，相互学习和借鉴。其次，鼓励张老师参加教