北师大版数学五年级下册《折纸》听评课记录2

北师大版数学五年级下册《折纸》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：折纸

听课人员信息：

姓名：李强

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具和多媒体资源均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个简单的折纸游戏导入新课，激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力。在展开阶段，张教师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生在动手操作中理解折纸的原理和技巧。在结束阶段，张教师对本次课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频繁，问题设计具有启发性，能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对折纸的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，他们认真观察教师的操作，积极参与讨论和实验，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教具，使抽象的折纸知识变得直观易懂，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张伟教师在课前明确了教学目标，即让学生掌握折纸的基本原理和技巧，能够独立完成简单的折纸作品。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出他们基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂上积极参与折纸活动，通过动手操作和实践，对折纸的知识点有了更深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用折纸技巧，完成各种复杂的折纸作品，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

综上所述，张伟教师在本节课的教学中，有效地达成了教学目标，使学生们掌握了折纸知识和技能，并在情感态度价值观方面取得了积极的效果。可以说，本节课的教学取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张伟教师对教学内容的掌握程度很高，能够通过生动有趣的方式引导学生学习折纸。他的教学方法灵活多样，既注重学生的动手能力，又强调知识和技能的培养。学生们在课堂上表现出了很高的积极性和合作精神，他们对折纸产生了浓厚的兴趣，并在动手操作中提高了自己的实践能力。

本节课最突出的优点是教师与学生的互动密切，学生们能够充分参与到教学过程中，提高了学习效果。同时，张教师的教学计划明确，教学资源准备充分，使教学过程顺利进行。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体资源，通过图片、视频等形式展示折纸的艺术价值和文化内涵，激发学生的学习兴趣。其次，在教学过程中，可以适当增加一些折纸的创意实践环节，让学生们运用所学知识进行创新设计和制作，提高他们的创造力和审美能力。

此外，在课堂管理方面，张教师可以进一步加强对学生的引导和监督，确保每个学生都能跟上教学进度，充分参与到课堂活动中。在教学评价方面，可以采取更加多元化的评价方式，除了作业和作品评价外，还可以通过观察学生的课堂表现、小组讨论等方式进行综合评价，更全面地了解学生的学习情况。

3.后续跟踪：

为了进一步了解张伟教师的教学改进情况，建议进行后续听课跟进。在跟进过程中，可以关注教师是否采取了改进措施，以及这些措施的实际效果如何。同时，可以通过教师间的交流和培训，提供更多的教学资源和支持，帮助张教师提升教学质量，促进其专业成长。

此外，学校可以定期的教学研讨会，让教师们分享自己的教学经验和改进措施，共同探讨如何提