高考语文考场作文增分策略：行文扣题千遍不厌

高考语文复习考场作文增分策略：行文扣题，千遍不厌

考场作文犹如一个“眉清目秀”的新娘，要适时地“掀

起盖头来”，绝不可“犹抱琵琶半遮面，千呼万唤始出来”!

因为，作文的“扣题”，其主要作用是表明你的作文是

在文题范围内选材、立意和行文的。考生要想在作文中获

得理想高分，掌握必要的扣题技巧势在必行。

有一位阅卷老师这样说：考场作文的立意不仅要准确,

而且还应该在行文时将其显豁地展现出来，在作文中要不断

提到文题，点明你的行文和命文的关系，引领阅卷教师随你

的思维而去。

某高考语文阅卷老师曾说：有时候一个关键词、一句关

键性的话，就会救活一篇高考作文！这是未曾阅卷的朋友想

象不到的！

作文阅卷专家何永康教授说：考场作文，要多一点二锅

头，少一点碧螺春！就是说，考场作文必须有很强的视觉冲

击力，以让阅卷老师在瞬间被它吸引，被它打动。犹抱琵琶,

太曲折，太含蓄，是考场作文的大忌。

扣题，就是在恰当的地方用精要的语句点示文章的题旨,

暗示全文的脉络层次。这种用于扣题的语句，我们称之为扣

题之笔。这种扣题之笔，就是诗歌中所说的诗眼，文章中所

说的文眼，是整篇诗文精神的团聚处。考场作文要特别重视

扣题之笔。

扣题，是获取保险分的奠基石；扣题，是想要获取高分

的妙招；扣题，是挽救离题文的救命草。

【常见失误】

考场作文常存在的问题是：有些同学没有审准材料的含

意就草率行文，有些同学审准了材料含意，却在行文时内容

与题目没有实质的联系和契合，而是貌合神离。

【增分技法】

一、常用扣题方式

1.标题扣题

所谓标题扣题，是指在写作材料作文或话题作文时，需

要在题目拟写过程中将话题或材料的核心词直接或暗含在

文题中，借此来凸显文章的观点与立意，使读者一目了然,

明确文章的中心主旨。如满分作文《距离产生美》、《我们不

哭》、《用坚强塑造光荣的勋章》等，就是借助标题来扣题。

这些文章的题目都很好地体现了文章的观点，紧扣材料的中

心，标题嵌入观点，夺人耳目。

2.题记扣题

在文章的开头加上题记，多年来很受考生的青睐，一是

增强文章的美感，但更主要的是有助于文章尽快地扣题，点

明文章的题旨。

例一：《爱的解读》：

有些时候，放手离开才是最深切、最无私的爱。

——题记

例二：《一切仍在继续》

最终，一切都会好的。如果不是，说明那还不是最后的

结果。坚强会让一切好起来。

一—题记

以上两篇文章的题记，都能很好地扣住材料的中心，明

确文章的观点，表明作者的态度。

3.段首扣题

段首扣题，即开篇切入，就是在文章的开头部分点明文

章的话题或中心主旨。如议论文的开门见山提出论点，记叙

文的开篇点题，散文的开篇“文眼”等。

例一：满分文《触摸城市》开篇一段：

有人爱山，有人爱水，我却爱城。爱城的人中，有人爱

都市，有人爱小镇一一这于我都是无所谓的。我爱的是一个

城市的灵魂。

例二：满分文《人之常情》开篇一段：

激动是人之常情的体现，痛苦是人之常情的体现，愤怒

是人之常情的体现，宽容是人之常情的体现……人之常情就

是人一生的宝贵财富。

以上文章的开篇就直接扣住了题目，扣住了材料的中心,

避免了文章游离于话题或材料观点之外，紧紧吸引住了阅卷

老师的眼球。

4.内容扣题

内容扣题，就是在行文过程中，一唱三叹，反复扣题。

即在文章中多处使用一句话反复点明话题。这句话可以是一

句议论，一句抒情。处处点题，增强文章的凝聚力。如满分

文《人之常情》分别用了结构相同、语意关联的四句话来反

复扣题：“激动是人之常情的体现”“痛苦是人之常情的体现”

“愤怒是人之常情的体现”“宽容是人之常情的体现”，四句

话在不同位置出现，一唱三叹，紧扣题目。

5.结尾扣题

结尾扣题，即在文章结尾点出文章中心，与题目相呼i

应。如天津卷《人之常情》的结尾:

人生在世，谁都有感情，谁都会宣泄感情。世界因人之：

常情而更美丽，更温馨。人乏常情，走人一生的宝贵财富。：

从结尾可以看出，照应了标题，显得结构严谨，浑然：

天成。

6,点化扣题

这也是常用的一种扣题方法，即在论据后围绕文章中心

进行议论，对文题加以扣合。如高分作文《寻找平衡》就是

采用此法扣题的。

他叫史铁生。曾经，他的快乐和他的双腿一起瘫痪，他

的苦痛和他的地坛一样沧桑。流逝的日子像一片片凋零的枯

叶与花瓣，病痛甚至一度让他失去了青春的纯情与浪漫。他

清楚地记得曾有多少风雨飘在胸前;响在耳畔。可他最终没

有放弃，而是选择用一个平衡的心态去面对苦难。当一个人

与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。他用他的笔写出了

《一个人的记忆》，写出了《务虚笔记》，写出了《命若琴弦》。

如果说，人生来就有宿命，那么，选择一种平衡的心态去生

活，何尝不是在善待命运呢？

这样的扣题方法，值得借鉴。

二、运用扣题方法

（-）字面重复扣题法

在行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾,

字面相同的词句重复出现，醒目扣题，反复扣题，从而达到

突出中心的目的。对评卷者的视觉和心理都产生强大冲击。

1.巧用表达方式（描写、抒情、议论等）

例：《故乡的榕树》

（开头）我怀念从故乡的后山流下来、流过榕树旁的清

澈的小溪，溪水中的彩色的鹅卵石，至溪畔洗衣和汲水的少

女，在水面嘎嘎嘎地追逐欢笑的鸭子；我怀念榕树下洁白的

石桥，桥头兀立的刻字的石碑，桥栏上被人抚摸光滑了的小

石狮子。那汩汩的溪水流走了我童年的岁月，那古老的石桥

镌刻着我深深的记忆，记忆里的故事有榕树的叶子一样

多

2.巧用修辞（比喻、排比、设问、引用、对比等）

例：《人不读书为哪般》

古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写的是沉

醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶,

一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女

作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人

放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不

起”。可见书是她的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫

真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？

3.巧用小标题或排比段

例：《喜看稻菽千重浪》

——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平

小标题一：实践是他发现真理的途径

小标题二：创新是他的灵魂和本质

小标题三：实事求是是他的立场和态度

小标题四：引领“绿色革命”是他的心愿

(-)浓墨重彩扣题法

避免前文扣题不足的缺失，在结尾一段或几段文字扣题,

以强大的视觉冲击力，以多方面反复强调的力度，实现最大

限度的扣题效果。

例：《别让雨下进灵魂里》

(中间段)因为做自己，舒婷选择了橡树旁一株木棉式

的爱情。

因为做自己，顾城选择了用自己黑色的瞳来寻找光明。

因为做自己，他们寻得了生命发芽的机会。

因为做自己，而没有让雨淋湿自己真正的灵魂。

总之，在考场