部编人教版（2024版）一年级语文上册识字3《口耳目手足》精美课件

口耳目手足3点击画面，播放视频看图对照，认识“口、耳”等7个生字。会写“口、耳”等4个字和横折、撇、弯钩3个笔画。正确朗读课文。联系生活了解坐、立、行的规范。口目耳手组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：出门右转是出口。门口出口开口

口是心非独体字口3K音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：小兔子的耳朵很长。耳朵耳机交头接耳

独体字耳6E音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：我们的目光都看向黑板。目光目的目前目不转睛独体字目5M音序：组词：造句：结构：部首：笔画：笔顺：一双手有十根手指。双手

手指对手心灵手巧独体字手4S音序：口耳目手足站坐新笔画笔画名称书写指导例字横折。轻顿起笔，折处轻顿，轻顿收笔。中、五、口。笔画名称书写指导例字撇。轻顿起笔，由重到轻，收笔出尖。千、升、反。笔画名称书写指导例字弯钩。轻顿起笔，右弓行笔，顿笔出钩。了、子、家。足口目嘴眼脚近义词站行卧走躺立

听范读，找找文中的器官在你身体的什么部位？口

跟着老师再读一遍，边读边指出它的位置。耳目手足请你参照同桌的样子，填写下文。我们有____个脑袋，____双眼睛，_____个鼻子____张嘴，____只耳朵，____双手，____只脚，____条腿。一一一两一两两一“口、耳、目、手、足”是我们身体的五个器官，它们能做哪些事呢？口能说耳能听目能看手能做足能行

你都用它们做过什么事？

为了保护好我们的身体，我们应该养成怎样的好习惯呢？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。

这句话告诉我们:站立时要像松树一样挺拔，坐着时要像古钟一样端庄。站如松，坐如钟。

这句话告诉我们：走路时要像风一样迅速，睡觉时要像弓一样弯曲。行如风，卧如弓。同学们一定要养成良好的生活、学习习惯，积极锻炼身体，努力做一个健康活泼、积极向上的学生。下面这些字，同学们都会写了吗？试着在练习本上写一写。口耳目手口、耳、目、手、足通过学习《口耳目手足》，我知道了

的作用，还知道了我们要养成好的行为习惯。1.用下列字口头组词。口耳目手足2.照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛,________；圆圆耳朵，_________；胖胖脚丫，________；灵巧双手，_________。目目目耳耳耳足足足手手手良好的生活、学习习惯：自己的事情自己做早睡早起身体好帮忙做家务不挑食、不偏食发言之前先举手勤思考，善发言你还知道哪些好的习惯？口耳目手足口耳目手出口耳朵

目光

手指口耳目手足3第一课时照镜子认识自己学习活动一：看图片，识汉字学习活动二：照镜子，记汉字学习活动三：读儿歌，练身姿学习目标一：能够正确认读“口、耳、目”等生字学习目标三：朗读课文，了解站、坐、行、卧的规范姿势学习活动四：学笔顺，写汉字学习目标二：能够正确识记“口、耳、目”等生字学习目标四：认识笔画横折、撇、弯钩，正确书写“口、耳”等字。嘴眼睛耳朵手脚你认识它们吗？我是嘴，也叫“口”，我能发出声音。我是眼睛，也叫“目”，我能看见东西。我是“耳”，我能听见声音。我是脚，也叫“足”，我能走路。我是“手”，我能写字。学习活动一：看图片，识汉字说一说图中的小朋友在干什么。两个小女孩正在看花,一个小女孩用手指着盛开的花朵,好像在说:“花儿真好看!”小男孩听见了,就向她们跑来,也想看看这美丽的花。

我们用

说话，用

听声音，用

看书，用

写字，用

走路。从插图中选字填空。口耳目手足学习活动二：照镜子，记汉字照照镜子，仔细观察自己的嘴和眼睛,再看看汉字“口、目”,你有什么发现?我发现“口”的字形就像人张开的嘴巴,“目”的字形就像人的眼睛。口耳目站手足坐kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò会认字还有哪些识字方法？用熟字组词能帮我们认识汉字，如:人—人口、耳—耳目、手—手指、坐—坐下，你能试着给它们组其他词吗?“坐”的老照片是两个人面对面坐在土堆上。看看现在的“坐”字，你找到面对面坐着的两个人和土堆了吗?这是“手”的老照片，伸出你的小手看一看，是不是长得很像呢?口耳目手足站坐kǒu

口两侧内收会写字ěr

耳末横最长四横平行mù

目横画等距两横不挨右shǒu

手两横上短下长撇稍平横折像桌角，牢固又有力。先写横，稍稍顿笔向下写竖。斜撇弯弯像柳叶。起笔稍顿，从右往左写，自由重到轻，从粗到细。弯钩微微弯，好像在鞠躬。起笔要轻，中间稍微带点儿弯，往左上方出钩。这节课你有什么收获？1.通过图片，认识了“口、耳、目、手”等汉字。2.根据字的形状，我们可以猜想汉字的含义。一、读一读，选一选。①坐②站1.我们写字的时候，一定要（）端正。2.我们（）队的时候，一定要整齐。①②口目耳手口目耳手二、写一写。三、照样子，说一说。小小嘴巴，口口口；大大眼睛，________；圆圆耳朵，________；胖胖脚丫，_________；灵巧双手，________。目目目耳耳耳足足足手手手习作小练笔：对着镜子，说说自己的五官，把会写的字，写一写。口耳目手足3第二课时他在（）着看书。你知道他们在干什么吗？她在（）着唱歌。坐站口手耳目足站坐采蘑菇汉字故事“耳”字最像谁的耳朵“耳”字就是根据人的耳朵的样子造出来的。“耳”字中,右竖比左竖长,右竖就像长长的耳垂。有个汉字你一看就知道它表示大耳朵,它就是“耷”,因为耳朵太大了,所以只能向下垂着,这就是“耷拉”的由来。学习活动三：读儿歌，练身姿读儿歌，圈出表示动作的词。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站

如松笔直松树他们的站姿让你想到了什么？像√谁最棒？坐如钟稳、端正钟他们的坐姿让你想到了什么？√谁最棒？行如风轻、快风他们的步伐让你想到了什么？√谁最棒？卧如弓他们的卧姿让你想到了什么？√谁最棒？站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。站着像松树一样挺拔，坐着像钟那样端正。走路像风那样快而有力，睡觉像弓一样侧卧。1.跑如（）。风例：站如松。2.黑黑的眼珠如（）。葡萄我会说。再来读读儿歌,练习“站、坐、行、卧”的姿势吧!站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。我们的口、耳、手、足、目能做哪些事？

“口”可以说话、唱歌、吃东西等；“耳”能听声音；“目”可以看书、看风景等；“手”可以拍球、采摘、写字等；“足”可以跑步、跳高、踢球等。通过学习，我们知道了坐、站、行、卧的规范，在以后的生活中我们要养成良好的生活习惯。这节课你有什么收获？与“口、耳、目”有关的俗语病从口入，祸从口出。耳听为虚，眼见为实。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。眼观六路，耳听八方。一、读一读，比一比，看看谁读得又快又准。目坐耳站手口二、看