吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.1矩形19.1.2矩形的判定听评课记录2新版华东师大版

吉林省八年级数学下册19矩形菱形与正方形19.1矩形19.1.2矩形的判定听评课记录2新版华东师大版一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟杰

学科/课程名称：数学

班级/年级：吉林省八年级

教学主题或章节：19矩形菱形与正方形19.1矩形19.1.2矩形的判定

听课人员信息：

听课人姓名：李晓华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的正方形概念，自然引入矩形的学习。利用多媒体展示矩形的图片，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用讲授法和互动讨论法，详细讲解矩形的定义、性质和判定方法。在讲授过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取得较好的学习效果。

5.课堂管理：

教师课堂纪律良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，有利于教学的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用现代教育技术和工具，多媒体设备展示清晰，有利于学生对矩形概念的理解。技术对教学效果的支持作用明显，提高了课堂教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握矩形的定义、性质和判定方法。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对矩形的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对矩形知识点的理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，回答问题准确。在作业和测试中，学生对矩形的性质和判定方法的掌握程度较高，错误率较低。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识学习，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过引导学生发现矩形在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队精神和沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对矩形的相关知识有了较为全面的掌握。在今后的教学中，建议教师继续关注学生的情感态度和价值观的培养，提高学生的综合素质。同时，注重课堂管理和教学技术的运用，进一步提高课堂教学质量。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨，教学资源利用充分，教学方法灵活多样，课堂管理得当。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动探索矩形的性质和判定方法。其次，课堂互动环节可以进一步增加学生之间的合作探究，提高学生的团队协作能力。此外，教师可以适当增加一些实际案例，让学生更好地理解矩形在生活中的应用。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对同一节课进行多次听课，以便更加全面地了解教