人教版四年级数学上册第四单元《第03课时-积的变化规律》（听评课记录）

人教版四年级数学上册第四单元《第03课时_积的变化规律》（听评课记录）一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：人教版四年级数学上册第四单元《积的变化规律》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：第03课时_积的变化规律

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充足。在教材的基础上，利用多媒体课件进行辅助教学，使抽象的数学问题具体化、直观化。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过生活中的实际例子导入新课，引发学生的兴趣和思考。

展开阶段，教师运用讲解、示范、练习等多种教学方法，让学生在实践中理解和掌握积的变化规律。同时，教师引导学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的合作能力。

结束阶段，教师对本次课程进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生整体学习积极性较高，课堂专注度良好。在小组合作学习过程中，学生能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用多媒体课件和教学软件，将现代教育技术与数学教学相结合，提高了教学效果。通过直观的动画演示，使得复杂的数学问题变得简单易懂，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是明确且适切的，即让学生理解和掌握积的变化规律，并能够运用该规律解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对积的变化规律有了清晰的认识，并能够运用该规律进行简单的数学计算和问题解答。

2.知识掌握：

学生对积的变化规律的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，学生能够正确运用该规律进行计算，并能够解释其背后的数学原理。此外，学生对相关技能的掌握程度也较高，例如运用规律解决问题、进行数学推理等。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。通过小组合作学习，学生能够体会到团队合作的重要性，培养良好的合作意识和团队精神。同时，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，让学生认识到数学的实用性和价值，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

总体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色，对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使得学生在课堂上保持高度的参与度和学习热情。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以进行改进。例如，在小组合作学习环节，可以进一步增加学生之间的互动和交流，鼓励更多学生发表自己的观点和思考。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，以满足他们的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以定期观察张华教师的教学，并提供反馈和建议，帮助教师持续成长和改进教学方法。同时，可以教师培训和研