小学数学二年级上册第一单元《认识米》听评课记录

小学数学二年级上册第一单元《认识米》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：《认识米》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个有趣的谜语导入新课，引起了学生的兴趣，激发了他们的学习热情。

展开阶段：张老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。她详细讲解了米的长度和单位，并通过实际测量和比较，让学生更好地理解和掌握了米的概念。

结束阶段：张老师通过总结归纳，强调了米的重要性，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，她鼓励学生提问和发表意见，对学生的问题给予了及时的回答和解释。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与实验和讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

张老师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具。她通过多媒体演示和实际操作，使教学更加生动有趣，技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了学生认识米、理解米的长度单位以及能够进行米的长度测量的教学目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到这些预期的学习目标，他们对米的概念有了清晰的认识，并能够运用米进行长度测量。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答关于米的问题，描述米的长度单位，并能够正确使用米尺进行测量。然而，部分学生在米与厘米之间的换算上还存在一些困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在课堂上强调了对米的重视，让学生明白米在实际生活中的重要性。学生们表现出对米的兴趣，能够积极主动地参与实验和测量活动。通过这节课的学习，学生们不仅掌握了米的概念，还培养了他们的观察力、动手能力和团队合作精神，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。她与学生之间的互动频繁，有效地促进了学生的参与和思考。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神，他们对米的概念有了较好的理解和掌握。

最突出的优点是张老师能够将理论与实践相结合，通过实际的测量活动，让学生更好地理解和记忆米的长度单位。此外，她注重培养学生的观察力和动手能力，使学生在实践中学习和成长。

2.改进建议

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，张老师可以更加生动有趣地引入新课，例如通过一个与学生生活经验相关的情景或故事，激发学生的兴趣和好奇心。其次，在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主练习和巩固知识的时间，以提高学生的实际操作能力。最后，在课堂总结阶段，张老师可以更加系统地归纳和总结所学知识，帮助学生形成完整的知识体系。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

首先，教师培训和教研活动，让教师了解最新的教学理念和方法，提高教学水平和能力