安徽省2018年人教版高中数学选修1-1听评课记录：2.2.1 椭圆及其标准方程

安徽省2018年人教版高中数学选修1-1听评课记录：2.2.1椭圆及其标准方程一.基本信息

听课日期：2018年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：王老师

学科/课程名称：高中数学选修1-1

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：2.2.1椭圆及其标准方程

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，王老师通过复习上一节课的内容，自然引入椭圆的概念，引导学生思考椭圆的性质。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，王老师采用了讲授法，详细讲解了椭圆的定义、标准方程及其性质。在讲解过程中，老师适时提出问题，引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，王老师对本节课的内容进行了总结，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

王老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动思考。同学之间的合作学习良好，课堂氛围活跃。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。王老师对时间分配合理，能够控制课堂节奏，使教学顺利进行。

6.教学技术使用

王老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示椭圆的图形和性质，使抽象的知识更直观、易于理解。现代教育技术的使用对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握椭圆的定义、标准方程及其性质，提高学生分析问题和解决问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对椭圆的相关知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对椭圆的基本概念、标准方程和性质等知识点有了较为清晰的认识，能够熟练地运用相关公式进行计算。在技能掌握方面，学生能够独立完成椭圆方程的求解，并对实际问题进行适当的数学建模。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识与技能成长，还注重培养学生的情感态度和价值观。在教学过程中，王老师强调椭圆在实际生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队协作精神和沟通能力，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在个别学生的课堂参与度和思考问题的深度上，仍有待进一步提高。建议王老师在今后的教学中，关注这部分学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，提高课堂的整体效果。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。王老师教学基本功扎实，对教材内容熟悉，教学目标明确，能够有效地引导学生进行学习。课堂氛围活跃，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是王老师注重学生的全面发展，既关注知识与技能的培养，也注重情感态度和价值观的培养。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，王老师在讲授过程中可以更多地关注学生的个体差异，适当调整教学节奏，给予不同程度的学生更多的思考和表达机会。其次，课堂讨论可以更加深入，鼓励学生提出疑问和不同观点，提高学生的问题解决能力。最后，可以适当增加数学历史和现实生活的联系，让学生了解椭圆在科学和生活中的应用，提高学生学习数学的兴趣和动力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议进行后续听课，观察王老师对改进建议的实施情况，并给予及时的反馈。同时，可以教师培训和