2020人教A版选修4-4听评课记录：2.1.1 《参数方程的概念》

2020人教A版选修4-4听评课记录：2.1.1《参数方程的概念》一.基本信息

听课日期：2020年10月15日

听课时间：第2课时

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学选修4-4

班级/年级：高三年级

教学主题或章节：2.1.1《参数方程的概念》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对ParametricEquations的概念讲解透彻。教学资源准备充分，利用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过回顾上节课的内容，自然引入本节课的主题，有效地激发了学生的学习兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用了讲授法，结合多媒体展示，详细阐述了参数方程的概念及其应用。在讲解过程中，张老师还穿插了一些例题，帮助学生更好地理解和掌握知识。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节充分调动了学生的积极性。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围良好。学生之间合作学习积极，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

张老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，如PPT、几何画板等，使抽象的数学概念变得形象直观，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并掌握参数方程的概念，以及能够运用参数方程解决一些简单问题。根据课堂观察和课后作业的情况来看，大部分学生已经达到了这个目标，他们能够熟练地使用参数方程描述某些曲线，并解决相关问题。

2.知识掌握：

学生对参数方程的基本概念和性质的理解较为深刻，能够准确地把握参数方程的核心要点。在技能掌握方面，学生能够熟练地运用参数方程解决一些基本的数学问题，如求曲线的交点、切线等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅仅局限于知识的传授，张老师还注重培养学生的数学思维和探索精神。在教学过程中，张老师鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题，这有助于提高学生的自信心和自主学习能力。同时，通过解决实际问题，学生能够感受到数学的应用价值，培养对数学的兴趣和热情，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，注重师生互动，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。特别是在教学过程中，张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得形象直观，有助于学生理解和掌握。最突出的优点是张老师能够引导学生主动参与，培养学生的数学思维和探索精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地引导学生回顾相关知识点，为新课的学习打下坚实的基础。此外，在课堂时间分配方面，可以适当增加学生自主练习和讨论的时间，以提高学生的实践能力和合作能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取以下支持措施帮助张老师成长：教师