苏教版小学数学五年级下册《4-12通分》听评课记录

苏教版小学数学五年级下册《4-12通分》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学数学五年级下册

班级/年级：五年级三班

教学主题或章节：4-12通分

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分。在教材的基础上，利用多媒体课件辅助教学，使抽象的通分概念更直观、易懂。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解通分概念时，教师既注重了知识的传授，又引导学生通过实际操作来理解和掌握通分的方法。在结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。课堂上，学生积极参与讨论，反应热烈。教师提问的问题具有针对性，能启发学生思考，并能根据学生的回答进行及时的反馈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，学生们能积极参与，互相帮助，表现出良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能遵守课堂纪律。在时间分配上，教师做得较好，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具。多媒体课件的使用使得教学内容更加直观，有助于学生理解和掌握。同时，教师能根据教学需要适时地运用其他教学技术，对提高教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前进行了充分的学情分析，制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，学生们在教师的引导下，较好地达到了预期的学习目标。特别是在通分方法的掌握上，学生们能运用所学知识解决实际问题，显示出对通分概念的理解和运用。

2.知识掌握：

学生们对通分的相关知识点有了较好的理解和记忆。课堂上，学生们通过教师的讲解、同学的讨论以及自己的实践，对通分的概念、方法和步骤有了清晰的认识。在课后作业的完成情况来看，学生们能运用所学知识独立完成练习题，显示出对通分方法的掌握程度。

3.情感态度价值观：

教师在本节课的教学中，注重培养学生的自主学习能力、合作意识和解决问题的能力。课堂上，学生们在教师的鼓励和引导下，积极思考、主动探究，显示出对数学学习的热情和自信。同时，教师还通过数学故事等方式，引导学生感受数学的趣味性和应用价值，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学思路清晰，注重学生能力的培养。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术，将抽象的数学概念具体化，使得学生更容易理解和接受。同时，教师在课堂上注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，培养了学生的自主学习和合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生提问的机会，鼓励学生主动发现问题和解决问题。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，以激发学生的思考和探究欲望。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对同一节课进行再次听课。通过对比，可以更准确地评