人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录2

人教新课标一年级数学上册8.2《8、7、6加几》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教新课标一年级数学上册

班级/年级：一年级3班

教学主题或章节：8.2《8、7、6加几》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解新知识时，张老师语言清晰、简练，条理分明。同时，张老师还学生进行小组讨论，让学生在讨论中掌握知识，提高解决问题的能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握8、7、6加几的基本运算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够在教师的引导下独立完成相关运算，并能简单解释运算的原理。

2.知识掌握

学生们对8、7、6加几的知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用相关运算规则。在课堂练习和互动环节，学生们的回答正确率较高，显示他们对知识的掌握程度较好。此外，学生们在实际操作中能够灵活运用所学知识，解决一些简单的实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的积极情感态度和正确的价值观。通过鼓励学生参与课堂活动，尝试新知识，学生们表现出对数学学习的兴趣和热情。同时，张老师还注重培养学生的合作意识和团队精神，学生进行小组讨论和合作解决问题，使学生在学习过程中能够互相帮助，共同进步。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂管理得当。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，师生互动频繁且质量高，学生之间的合作学习效果良好。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的指导和帮助。其次，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和创新意识。最后，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况和效果。同时，可以教师培训和研讨会，分享教学经验