数学人教三年级上册第四单元《 第4课时 减法（二）》听评课记录

数学人教三年级上册第四单元《第4课时减法（二）》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：人教三年级

教学主题或章节：第四单元《减法（二）》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解减法概念的基础上，通过实际操作和互相交流，加深对减法运算的理解。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度也较好。学生之间在小组合作学习中，能够积极讨论，相互帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学资源，通过动画和互动游戏等形式，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握减法运算的概念和方法，提高学生的运算能力。通过张老师的教学，大部分学生能够达到预期的学习目标，对减法运算有了清晰的理解，并在实际操作中能够正确进行减法计算。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示，他们对减法的基本概念和运算方法有了较好的理解和记忆。在课后作业和小测验中，大部分学生能够正确完成减法运算题目，表明他们已经掌握了本节课所学的知识点。此外，学生们在课堂上的积极讨论和互动，也显示出他们对减法运算的兴趣和热情。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的积极情感态度和价值观。通过鼓励学生积极参与课堂活动，互相帮助和交流，学生们在团队合作中培养了合作精神和集体荣誉感。同时，张老师还通过数学故事等形式，将生活中的实际问题引入课堂，让学生认识到数学在生活中的重要作用，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是张老师能够通过多种教学方法，如讲授、讨论、实际操作等，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握减法运算的知识和方法。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，张老师可以尝试更多元化的方式，如数学游戏、数学故事等，以进一步提高学生的学习兴趣。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个学生都有足够的时间理解和掌握所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张老师进一步成长，我们可以计划采取以下支持措施：定期