六年级上册数学听评课记录《 圆的认识 》人教版

六年级上册数学听评课记录《圆的认识》人教版一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：圆的认识

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对课程内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、实物圆模型以及多媒体课件等多种教学工具，有助于学生从不同角度理解和掌握圆的概念。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过让学生观察周围的圆形物品，如硬币、车轮等，引发学生对圆的兴趣，为新课的导入奠定了良好的基础。在展开阶段，李老师采用了讲授与实践相结合的教学方法，让学生通过实际操作，测量和计算圆的周长和面积，加深对圆的理解。结束阶段，李老师对本次课程进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，引导学生深入思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对圆的认识的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲，主动参与讨论和实践活动。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用既直观又生动，有助于提高学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，使得学生更容易理解和掌握圆的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课程的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解圆的基本概念、掌握圆的周长和面积的计算方法等。通过李老师的教学，学生们能够达到预期的学习目标，对圆的认识有了更加深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地描述圆的特征，如圆心、半径等，并且能够运用圆的周长和面积公式进行计算。对于圆的画法和使用圆规等技能也有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过让学生观察身边的圆形物品，学生能够认识到数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣。同时，通过合作学习和实践操作，学生们也能够培养团队合作精神和动手操作能力，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。李老师教学思路清晰，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。最突出的优点是李老师注重学生的实践操作和合作学习，使学生在活动中理解和掌握知识，提高了学生的动手能力和团队协作能力。

2.改进建议：

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，引导学生主动发现问题和解决问题。此外，可以适当增加一些拓展活动，让学生在掌握基础知识的基础上，进一步提高对圆的认识和应用能力。

3.后续跟踪：

建议对李老师的后续教学进行跟进，了解改进情况。可以采取定期听课、教研活动等方式，为李老师提供更多的教学指导和帮助。同时