人教版小学一年级数学第四单元上册听评课记录精写

人教版小学一年级数学第四单元上册听评课记录精写一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学一年级数学

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第四单元上册《认识数字4》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数小动物的游戏导入新课，学生兴趣盎然，课堂氛围活跃。

展开阶段，张老师采用讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握数字4的写法和意义。同时，张老师还设计了数字4的找不同游戏，进一步巩固学生对数字4的认识。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和解答问题及时，学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。在小组合作学习中，学生们相互讨论、共同进步。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过动画和游戏等形式，使抽象的数字形象化、生动化，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了符合学生认知水平的学习目标，包括认识数字4、掌握数字4的写法和意义等。通过课堂观察和作业检查，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对数字4有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们对数字4的知识点理解和记忆情况良好，能够正确书写数字4，并理解其意义。此外，学生们在数字4的找不同游戏中表现出了较好的观察力和思考能力，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的积极情感态度和价值观。在教学过程中，张老师鼓励学生积极参与、互相帮助，培养学生的团队合作意识和自信心。通过数数小动物的游戏和数字4的找不同游戏，学生们体验到了数学的乐趣，激发了他们对数学学习的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象良好。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动积极，学生学习状态良好。最突出的优点是张老师能够通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在实践中掌握知识，培养学生的动手能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在讲授数字4的写法时，可以更加详细地解释数字4的笔画顺序和结构，帮助学生更好地理解和记忆。其次，在小组合作学习中，张老师可以更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到小组讨论和实践中。最后，张老师可以利用多媒体技术，展示更多的数字4的实际应用场景，让学生更好地理解数字4在生活中的重要性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师是否能够implementthesuggestedimprovementsandevaluatetheirimpactonteachingeffectiveness.Additionally,Irecommendprovidingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsoneffectiveteachingstrategiesandclassroommanagementtechniques.Thiswills