课题申报书：高中生物生命科学史及科学思想教学意义的实践研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。高中生物生命科学史及科学思想教学意义的实践研究

课题设计论证高中生物生命科学史及科学思想教学意义的实践研究设计论证一、研究现状、选题意义、研究价值‌1、研究现状‌当前，高中生物教学中，生命科学史与科学思想的教育往往被边缘化，更多地聚焦于知识点的记忆与应试技巧的训练。尽管近年来教育理念逐渐转向以学生为中心，强调科学素养的培养，但实际教学中生命科学史的融入仍显不足，科学思想的教育更是缺乏系统性和深度。国内外研究表明，将生命科学史和科学思想融入教学，能有效提升学生的科学探究能力、批判性思维及创新意识，但如何有效实施这一教学模式，尚需进一步探索与实践。‌2、选题意义‌本课题旨在通过实践研究，探索高中生物教学中有效融入生命科学史及科学思想的方法与路径，以期改变现有教学中重知识轻思维、重结果轻过程的现状。通过生命科学史的讲述，让学生理解科学知识的产生背景和发展过程，培养其历史视野；通过科学思想的渗透，促进学生形成科学的世界观和方法论，提高解决问题的能力。‌3、研究价值‌本研究不仅有助于丰富高中生物教学的理论与实践，为教师提供具体可行的教学策略和方法，还能够激发学生的学习兴趣，增强其科学素养和人文素养，对促进学生全面发展具有重要价值。同时，研究成果可为其他理科教学提供借鉴，推动教育改革的深入发展。二、研究目标、研究对象、研究内容‌1、研究目标‌（1）构建高中生物课程中生命科学史及科学思想融合的教学体系；（2）探索有效的教学策略，提升学生对生命科学史的理解和科学思想的应用能力；（3）评估融合教学对学生科学素养、学习态度及创新能力的影响。‌2、研究对象‌本课题选取某市两所高中的高一年级学生作为研究对象，共涉及4个班级，约200名学生。其中，两个班级作为实验组，实施融合生命科学史及科学思想的教学模式；另两个班级作为对照组，采用传统教学模式。‌3、研究内容‌（1）生命科学史与高中生物课程的整合点分析；（2）科学思想在高中生物教学中的渗透策略；（3）融合教学模式下的教学设计案例开发；（4）教学效果的评估指标与方法研究。三、研究思路、研究方法、创新之处‌1、研究思路‌本课题遵循“理论构建-实践探索-效果评估”的研究思路。首先，通过文献综述和专家访谈，构建理论基础；其次，设计并实施融合教学实验，收集数据；最后，采用定量与定性相结合的方法评估教学效果，提炼经验。‌2、研究方法‌（1）文献研究法：梳理国内外相关研究成果，奠定理论基础；（2）行动研究法：在教学实践中不断调整优化教学策略；（3）问卷调查与访谈法：收集学生、教师对融合教学的反馈；（4）准实验研究法：设置实验组与对照组，通过前后测比较教学效果。‌3、创新之处‌（1）提出一套系统性的高中生物生命科学史及科学思想融合教学模式；（2）开发具有可操作性的教学设计案例，为一线教师提供实践指导；（3）构建多维度的教学效果评估体系，确保研究的科学性和有效性。四、研究基础、保障条件、研究步骤‌1、研究基础‌本课题依托于课题组成员丰富的生物教学经验、扎实的教育理论功底以及前期对相关文献的深入研究，同时得到了学校和教育行政部门的大力支持。‌2、保障条件‌（1）学校提供必要的教学资源和实验条件；（2）课题组成员具备较强的研究能力和实践经验；（3）建立定期研讨机制，确保研究顺利进行；（4）获得学生、家长及教师的理解与支持。‌3、研究步骤‌‌第一阶段：准备阶段（1个月）‌完成文献综述，明确研究目标与内容；制定详细的研究方案，包括教学设计框架、评估工具等；组织课题组成员培训，统一思想认识。‌第二阶段：实施阶段（6个月）‌在实验组班级实施融合教学模式，对照组采用传统教学模式；定期收集教学反馈，调整教学策略；组织中期评估，总结初步成效与问题。‌第三阶段：总结阶段（2个月）‌进行后测，收集数据，包括学生科学素养测试、问卷调查、访谈记录等；数据分析，对比实验组与对照组的差异，评估教学效果；撰写研究报告，提炼研究成果，提出改进建议；举办成果展示会，分享研究经验。‌最终成果‌：形成一套高中生物生命科学史及科学思想融合教学的理论体系、实践案例集和教学效果评估报告，为高中生物教学改革提供科学依据和实践参考。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分的文献综述