苏教版数学五上第一单元《负数的初步认识》单元听评课记录

苏教版数学五上第一单元《负数的初步认识》单元听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版数学五上第一单元《负数的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个单元的教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源都得到了有效利用。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引起学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，使得学生能够更好地理解和掌握负数的初步认识。结束阶段，教师进行了有效的总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够积极引导学生参与课堂讨论和问题思考，学生的参与度和反应情况良好，能够积极回答问题和提出疑问。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对负数的初步认识表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较好，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习情况良好，能够积极与他人讨论和合作完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够有效地课堂活动和时间利用。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动软件等，使得教学更加生动有趣，同时也提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前制定了具体的学习目标，包括对负数的理解、负数的运算等。通过课堂观察和学生的表现，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，能够理解负数的概念，并进行简单的负数运算。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对负数的概念有了清晰的认识，能够正确地表示负数，并进行基本的负数运算。对于负数的大小比较和应用也有一定的理解。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过负数的初步认识，学生能够培养逻辑思维能力、问题解决能力，并培养对数学的兴趣和好奇心。同时，通过小组合作和讨论，学生能够培养团队合作意识和交流沟通能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师准备充分，教学方法得当，学生的参与度和反应情况良好。学生对负数的初步认识有了较好的理解和掌握，达到了预期的学习目标。同时，学生的情感态度和价值观也得到了积极的培养和发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生的参与度和反应情况良好。教师对负数的初步认识讲解清晰，学生能够理解和掌握相关知识点。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地引导学生进行自主探索和实践活动，提高学生的参与度和动手能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律教育，确保学生能够保持专注和积极参与课堂活动。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际案例和应用场景，提高学生的学习兴趣和应用能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学技巧和方法的培训，帮助教师进一步提升教学质量。

-