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文档简介

人教版数学五年级上册《商的近似数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：人教版数学五年级上册《商的近似数》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际问题导入新课，引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生探索商的近似数的概念和方法。

结束阶段，张老师引导学生总结归纳，布置相关作业，巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能积极参与课堂讨论和实践活动。学生之间合作学习情况较好，能互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对商的近似数的概念和计算方法有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对《商的近似数》的知识点理解和记忆情况良好。在课堂互动和练习中，学生能正确运用所学知识，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生对数学学科的兴趣有明显提高，课堂氛围活跃，学生积极参与。

综合来看，张老师的这堂课教学效果良好，达到了预期的教学目标。学生在知识掌握和技能运用方面表现出色，同时也在情感态度价值观方面得到了良好的引导。建议张老师在今后的教学中，继续保持良好的教学态度和方法，关注学生的个体差异，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的深入理解和精辟讲解，以及对学生学习情况的准确把握和积极引导。课堂气氛活跃，学生参与度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究和合作学习的机会，以培养他们的独立思考和团队协作能力。此外，可以适当增加一些实际应用案例，让学生更好地理解商的近似数在实际生活中的运用，提高学生的学习兴趣和动力。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和效果。我计划采取以下支持措施帮助张

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