人教新课标四年级上册数学2亿以内的数的读法(听评课记录 )

人教新课标四年级上册数学《2亿以内的数的读法(》听评课记录)一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：2亿以内的数的读法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作学习，探究2亿以内数的读法。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和促进。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和在线教学平台等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使得课堂更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握2亿以内数的读法，以及培养学生的数学思维能力和团队合作意识。从学生的表现来看，大部分学生能够熟练地读出2亿以内的数，并且在小组合作学习中，积极地思考和交流，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对2亿以内数的读法有了深入的理解和记忆，能够正确地读出各种数。同时，通过小组合作学习，学生们对数的读法技巧也有了较好的掌握，能够灵活地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过鼓励学生积极思考、合作探究，使学生们感受到了数学的乐趣，激发了他们对数学学习的兴趣。同时，在小组合作学习中，学生们培养了团队合作意识，学会了相互尊重和倾听，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所收获。最突出的优点是张老师注重学生的参与和合作，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生们的发言机会，提高他们的表达能力和思维能力。其次，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。最后，可以适当增加一些实践环节，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师是否能够根据建议进行调整和改进。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，共同