人教新课标六年级数学下册6.1.3《式与方程》听评课记录1

人教新课标六年级数学下册6.1.3《式与方程》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教新课标六年级数学下册

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：6.1.3《式与方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习导入新课，方式自然且效果良好。在展开阶段，教师选择了讨论和实验等教学方法，与学生互动频繁，激发了学生的学习兴趣。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关作业，使学生能够巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对知识的渴望和兴趣。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，使得抽象的数学概念更直观、易懂，提高了学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《式与方程》的知识点有较好的理解和记忆。学生能够运用所学的式与方程知识解决一些实际问题，表现出对技能的掌握程度较高。

2.知识掌握

学生对《式与方程》的知识点有较好的理解和记忆。能够正确运用各种式与方程的性质和运算规则，解决相关的数学问题。学生对式与方程的概念和应用有清晰的认识，能够运用所学的知识进行计算和推理。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，激发了学生对数学的兴趣和自信心。学生能够积极参与课堂活动，表现出对数学学习的积极态度。教师还通过实际例子的引入，使学生能够理解数学在实际生活中的应用，培养了学生的应用意识。此外，教师在教学过程中也注重培养学生的合作意识和团队精神，使学生在学习过程中能够互相帮助和协作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教师对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，对知识点的理解和记忆情况良好。最突出的优点是教师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念更直观易懂，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考。其次，教师可以增加一些学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，及时了解教师的教学情况和学生的学习反馈。同时，可以计划采取一些支持措施帮助教师成长，如教师培训、教学研讨和经验分