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文档简介

苏教版一年级上册数学《8.4练习五》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：苏教版一年级上册数学《8.4练习五》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过数数小游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生在实践中掌握数学知识。同时，张老师还学生进行小组实验，培养学生的合作意识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，专注度较高。学生之间互相帮助，合作学习氛围良好。

5.课堂管理

张老师严格要求课堂纪律，学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对一年级学生的学习目标，包括掌握《8.4练习五》中的数学知识点和技能。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对练习题目的理解和解答能力有所提高。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对《8.4练习五》中的数学知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地完成练习题目，并在课堂上积极展示自己的解题过程。此外，学生们在实践中逐渐掌握了相关的数学技能，如计算能力、逻辑思维能力等。

3.情感态度价值观

张老师的教学不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。在课堂上，张老师鼓励学生积极思考、勇于提问，培养学生的探究精神和批判性思维。同时，张老师还通过小组合作、互动讨论等方式，促进学生的团队合作和沟通能力的发展，从而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位，课堂氛围活跃。最突出的优点是，张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在课堂上的提问可以更加深入，引导学生进行深入思考。其次，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立学习能力。最后，张老师可以加强与学生的情感交流，关注学生的个性化发展。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议进行后续听课，

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