统编人教A版高中数学必修第一册《5.4 三角函数的图象与性质》获奖听评课记录x

统编人教A版高中数学必修第一册《5.4三角函数的图象与性质》获奖听评课记录x一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：必修第一册《5.4三角函数的图象与性质》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对课程内容的掌握程度很高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然地导入新课。他利用多媒体展示了三角函数的图象，引导学生观察和分析，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他详细讲解了三角函数的性质，并通过例题让学生进行练习。同时，他鼓励学生积极参与讨论，提出问题和解决问题。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生之间的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见，对学生的回答进行了及时的反馈和指导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性很高，专注度也较高。他们积极参与课堂活动，与老师和同学进行交流和讨论。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使学生们能够集中注意力进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用使得三角函数的图象更加直观和生动，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本次课的教学目标非常明确且适切，张老师设置了具体的学习目标，包括理解三角函数的图象与性质，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和学生的练习情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对三角函数的图象与性质有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对三角函数的基本概念、图象和性质的理解情况较好，能够正确地解答相关的习题。同时，学生对运用三角函数解决实际问题的能力也得到了提升。然而，仍有部分学生对于一些复杂的题目和应用问题，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励学生参与讨论和思考，使学生感受到数学的乐趣和实际应用的价值。通过本节课的学习，学生对于三角函数的学习态度更加积极，对数学学科的兴趣也有所提高。此外，张老师还通过解决实际问题的方式，引导学生关注数学与现实生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象非常良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。他有效地利用了现代教育技术和工具，使得课堂更加生动和有趣。学生们的学习积极性很高，对三角函数的图象与性质有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果很好，但仍然有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑更多地给予学生自主学习和合作学习的机会。其次，对于一些复杂的问题，可以引导学生进行更深入的讨论和思考，以提高他们的解题能力。最后，可以加强对学生的个别辅导，帮助那些尚未完全掌握知识的学生。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了帮助张老师进一步提升教学质量，我们可以提供一些专业培训和教学指导，让他了解更多现代化的教学方法和技巧。同