人教版数学二上听评课记录：第3单元 角的初步认识-第1课时 角的认识

人教版数学二上听评课记录：第3单元角的初步认识-第1课时角的认识一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：人教版数学二上第3单元角的初步认识-第1课时角的认识

班级/年级：小学二年级（2）班

教学主题：角的认识

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对角的认识有深入的讲解和实例分析。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的动画片导入新课，吸引了学生的注意力，使学生对角的概念产生了兴趣。

展开阶段，张伟老师采用了讲授和实验相结合的教学方法。他首先讲解了角的概念，然后让学生通过观察和操作教具，亲身体验和理解角的特点。此外，他还学生进行小组讨论，让学生互相交流和分享对角的认识。

结束阶段，张伟老师对学生的学习进行了总结和归纳，强调了角的重要性和应用。他还布置了相关的作业，让学生进一步巩固对角的认识。

3.师生互动

张伟老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生积极参与课堂讨论和实验操作。学生对教师的提问和引导能够做出积极反应，课堂互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与实验和讨论，表现出对角的认识的兴趣和好奇心。学生之间的合作学习也很好，他们积极交流，互相帮助，共同完成学习任务。

5.课堂管理

张伟老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生能够遵守课堂规则，保持良好的学习秩序。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体动画和教具，使教学更加生动有趣。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握角的概念。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生初步认识角的概念，理解角的特征，并能够运用角的知识解决一些实际问题。通过观察和操作教具，学生能够直观地感受到角的特点，并通过实例理解角在实际生活中的应用。在课堂活动中，学生积极参与，通过实验和讨论，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对角的概念有了清晰的理解，能够正确地描述角的特点和角的大小比较方法。他们通过操作教具，加深了对角的认识，并能够运用角的知识解决一些实际问题。此外，学生还能够在纸上画出不同类型的角，显示出他们对角的概念的记忆和理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。在实验和讨论过程中，学生表现出对数学学习的兴趣和积极性，他们乐于尝试和探索，展现出对科学的热爱和对知识的渴望。通过小组合作，学生学会了与他人交流和分享，培养了团队合作的精神和良好的学习态度。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张伟老师对角的认识的教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。他有效地利用了教学资源和现代教育技术，使课堂生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。学生在本节课中不仅掌握了角的概念，还培养了观察能力、动手能力和合作意识。最突出的优点是教师能够紧密结合学生的实际生活，让学生体验到数学的实用性和趣味性。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践和思考来发现和理解角的特点。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们更好地理解和掌握知识。最后，教师可以注重培养学生的数学思维能力，引导学生从不同的角度思考问题，提高他们的解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师的教学改进情况和学生的学习进展，建议进行后续听课跟进。通过持续的观察和指导，可以帮助教师发现和解决教学中存在的问题，提