人教版数学一年级上册《比多少》听评课记录

人教版数学一年级上册《比多少》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：人教版数学一年级上册《比多少》

班级/年级：一年级三班

教学主题或章节：第4单元《比较数量》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，激发了学生的兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论的方式进行教学，让学生在轻松的氛围中掌握比较数量的方法。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生在实践中学习，提高了学生的动手能力和团队合作意识。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能跟得上老师的教学节奏。学生之间合作学习良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况设定了教学目标。通过观察学生的表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对比较数量的概念有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对比较数量的知识点有了清晰的理解，并能运用所学知识进行简单的数学问题解答。同时，学生们在实践中掌握了比较数量的方法和技巧，对于提高他们的数学解题能力有着积极的作用。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的学习兴趣和自信心，鼓励学生们积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点。通过小组实验和合作学习，学生们培养了团队合作意识和交流沟通能力。此外，张老师还通过实例讲解，让学生体会到了数学在实际生活中的应用，培养了学生的实际问题解决能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂纪律良好，学生参与度高，教学效果显著。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生主动思考和参与，培养了学生的自主学习能力和团队合作意识。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。此外，可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和问题解决中，提高他们的思维能力和创新能力。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议后续继续听课并进行跟进。可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如教师培训、教学研讨和经验分享等活动