苏教版数学一年级上册听评课记录：第7单元分与合第1课时-2～5的组成

苏教版数学一年级上册听评课记录：第7单元分与合第1课时_2～5的组成一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：第7单元分与合第1课时_2～5的组成

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，引导学生互相交流和合作，让学生在实践中学习和理解2～5的组成。在结束阶段，张老师对学生的学习进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生们在小组合作学习中能够积极参与，与同伴们共同解决问题。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂规则，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够在有序的环境中进行学习。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示和互动游戏等手段，增加了课堂教学的趣味性和互动性。技术对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生们更好地理解和掌握所学知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握2～5的组成，培养学生的数感和数学思维能力。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对2～5的组成有了清晰的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够正确地数数，并能用恰当的词汇描述2～5的组成。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够通过实际操作和小组讨论的方式，独立地解决与2～5的组成相关的问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师通过鼓励学生积极参与、互相帮助和合作，培养了学生的团队合作意识和积极的学习态度。学生们在课堂上表现出对数学学习的兴趣和热情，他们乐于探索和解决问题，展现出对知识的渴望和对自己能力的信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课张老师的教学整体印象深刻，尤其是在教学准备、课堂互动和教学技术使用等方面表现出色。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。特别是在学生学习状态和课堂管理方面，张老师做得非常好，学生们表现出极高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，可以更多地关注学生的个体差异，鼓励更多的学生参与到课堂互动中来。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如利用网络资源、教育软件等，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，建议后续跟进听课，观察张老师在教学过程中的改进情况，并提供相应的指导和建议。同时，可以教师