华师大版数学七年级下册《选用适当方法解二元一次方程组》听评课记录2

华师大版数学七年级下册《选用适当方法解二元一次方程组》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：选用适当方法解二元一次方程组

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学过程进行了充分的预设。教学资源准备充足，教材、教具和多媒体设备均符合教学需求。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习一元一次方程的解法，引导学生自然过渡到二元一次方程组的学习。导入方式简洁有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲解方程组的解法时，教师充分引导学生参与讨论，鼓励学生发表自己的见解。同时，张教师还设计了一些有趣的实验，让学生在实践中掌握解方程组的方法。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围融洽。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，课堂专注度良好。在合作学习环节，学生们能够积极投身于小组讨论，互相帮助，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术手段对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的数学概念更加形象直观，有助于学生理解和掌握。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已达到预期的学习目标，能够选用适当的方法解二元一次方程组，并在解题过程中培养了逻辑思维能力和团队协作精神。

2.知识掌握：

学生们对二元一次方程组的知识点有了更深入的理解，能够熟练运用加减消元法、代入消元法和方程组解的判定等解题方法。在课堂练习和课后作业中，学生们能够独立完成相关题目，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的数学素养和综合素质。通过选用适当方法解二元一次方程组的学习，学生们体会到了数学在实际生活中的应用价值，激发了学习数学的兴趣。同时，课堂上的合作学习和讨论交流，使学生们更加尊重和理解他人，培养了良好的团队协作精神和人际沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学方法得当，师生互动积极，学生学习状态良好。张教师对教材内容的把握准确，教学环节设计合理，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。最突出的优点是张教师注重学生的主体地位，鼓励学生主动探究，课堂氛围活跃，学生合作意识强。

2.改进建议：

虽然本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以进一步完善。例如，在教学过程中，可以适当增加一些学生的自主探究活动，让学生在实践中更加深入地理解二元一次方程组的解法。此外，在课堂提问环节，可以更多关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考，提高课堂思维的深度。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课，跟进教学方法的实施效果。同时，可以采取以下支持措施帮助张教师成长：教师培