苏教版数学六年级上册《六.百分数》听评课记录 第11课时

苏教版数学六年级上册《六.百分数》听评课记录第11课时一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：百分数

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过小组合作探究百分数的意义，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张教师注重师生交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂氛围活跃。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解百分数的意义、掌握百分数的读写方法以及能够运用百分数解决实际问题。通过课堂观察和作业反馈，绝大多数学生已经达到了预期的学习目标，对百分数有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生对百分数的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地读写百分数，并能够运用百分数进行简单的计算和解决问题。同时，学生对百分数在实际生活中的应用也有了一定的认识。

然而，部分学生在理解百分数与分数之间的关系方面仍存在一定的困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作精神和实践能力。在教学过程中，张教师积极鼓励学生思考、提问，培养学生的主动学习意识。同时，通过实际问题的解决，学生能够感受到数学在生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但在个别知识点的学习和部分学生的情感态度培养上，仍有改进和提高的空间。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。最突出的优点是张教师能够有效地运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。同时，张教师注重培养学生的合作精神和实践能力，使学生在理解和掌握知识的同时，能够将所学应用到实际问题中。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

(1)在教学过程中，张教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，以进一步提高学生的参与度和积极性。

(2)在课堂管理方面，张教师可以进一步加强纪律教育，确保课堂秩序的顺利进行。

(3)在教学资源的利用上，张教师可以进一步丰富教学手段，如利用网络资源、教学软件等，提高教学效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，观察张教师在实施改进措施后的教学表现。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

(1)教师培训和研讨活动，提高教师的教学水平